Hoe MAKZ in Knokke iedereen, ook en zelfs op Blue Monday, ‘opkikkerde’

Ook al is het niet wetenschappelijk bewezen, de derde maandag van januari – ‘Blue Monday’ – wordt vrij breed als de meest deprimerende dag van het jaar beschouwd. Daar had men bij MAKZ in Knokke-Heist iets op gevonden: gisteren kregen leerlingen en leerkrachten snoepkikkers om hen ‘op te kikkeren’. Belangrijk: deze ludieke actie stond niet op zich; het is een symbool voor de structurele manier waarop MAKZ aan welbevinden werkt. Appwel is daarbij een belangrijke tool en de resultaten liegen er niet om.

De feesten weg, de goede voornemens nog niet in de praktijk gebracht (of alweer achter ons gelaten), de dagen nog kort, zonnestralen een schaars goed … Er zijn wel wat redenen om in de tweede helft van januari niet al te vrolijk te zijn. Al valt dat ook te relativeren, zeker als je wat humor in de strijd gooit en op een structurele manier werkt aan het welbevinden in je omgeving. Het is precies wat MAKZ doet.

Basis van tevredenheid

Sinds dit schooljaar wordt heel actief de nadruk gelegd op het welbevinden van de leerlingen. Wie zich goed voelt, staat immers meer open om bij te leren en kennis en competenties te verwerven. Er wordt ingezet op verbinding, er is een aanbod om tijdens de middagpauzes te lezen of gezelschapsspellen te spelen, er is een grote leerlingenraad en ‘conflixers’ zijn een soort van meters en peters die helpen om problemen op te lossen. Lisa Lampo is bij MAKZ de beleidsondersteuner die het welbevinden op school trekt. Ze vertelt hoe het ook in kaart wordt gebracht: ‘We meten en volgen het schoolwelbevinden van onze leerlingen op via de app Appwel, jaangevuld met schooleigen bevragingen. Daaruit blijkt dat onze leerlingen zich erg goed voelen op school. Op een aantal kernindicatoren behalen we zeer sterke resultaten. Leerlingen geven aan dat pesten nauwelijks voorkomt, wat wijst op een veilig schoolklimaat. Ook het sociaal welbevinden scoort hoog: leerlingen hebben voldoende vrienden en kunnen zichzelf zijn op school. Daarnaast wordt de ondersteuning door leraren positief ervaren. Het leervertrouwen is dan ook groot: leerlingen hebben bij toetsen en opdrachten vaak het gevoel dat ze het aankunnen.’

Speels toemaatje op Blue Monday

MAKZ haalt voor tevredenheid hogere waarden dan het gemiddelde van de scholen die deelnemen aan Appwel. Dat is een opsteker en het motiveert het hele schoolteam om het ingeslagen pad te blijven volgen. En dat mag al eens gepaard gaan met een speels initiatief. Vandaar dat snoepkikkers de leerlingen en leerkrachten op Blue Monday een extra opkikker gaven.