En dan stond er een Proximus technieker voor de klas in KTA Brugge
KTA Brugge is een nieuwe samenwerking gestart tussen de afdelingen ‘Internet of Things’ en ‘Elektriciteit’ en Proximus. De leerlingen krijgen lessen van een Proximus technieker zodat ze van naaldje tot (ook wireless!) draadje op de hoogte zijn van de laatste toepassingen in telecom, datacommunicatie en netwerkverbindingen. Een dergelijke inhoudelijke én materiële, toekomstgerichte samenwerking is uniek. De leerlingen van KTA Brugge leren in de lessen die gegeven worden door de Proximus technicus een aantal praktische vaardigheden en krijgen ook inzicht in de nieuwste technieken waarop Proximus inzet. Hierbij worden wifi, routers en internetkabels gebruikt, door Proximus aangeleverd. Naast de lessen, gegeven door een specialist die vertrekt van zijn dagelijkse veldkennis, brengen de leerlingen ook een bezoek aan Proximus. Zo leren ze het bedrijf zelf ook kennen.
Toekomstgericht, arbeidsmarktgericht
Proximus is een van de grootste telecombedrijven in België en dus een mooie potentiële werkgever voor de betrokken leerlingen. ‘Bij Proximus is men permanent op zoek naar sterke technische profielen. Door zijn technologie binnen te brengen in de scholen slaagt het bedrijf erin de leerlingen al van tijdens hun secundaire schoolloopbaan de passie voor telecom, datacommunicatie en netwerkverbindingen bij te brengen’, aldus directeur van KTA Brugge, Lien Hautekeete: ‘Binnen onze visie waarbij we inzetten op innovatie en een match met de arbeidsmarkt is dit een grote meerwaarde.’ De leerlingen zijn alvast enthousiast en dat geldt ook voor Kris Vandevoorde, technisch adviseur van afdeling Elektriciteit: ‘Dit is een voorbeeld van hoe een bedrijf en school zowel inhoudelijk als materieel kunnen samenwerken. Bovendien gaat het om materie waar onze leerlingen dagelijks als gebruiker mee bezig zijn; materie die nu al dicht bij hun leefwereld staat. Vanuit hun gevoel voor technische kennis, is het natuurlijk uniek op deze manier de technische ins en outs te leren kennen.’